從十月底到十一月底，我和朱爸在清萊待了整整一個月，回來也超過十天了，卻找不出時間來記錄這次在泰北的感受和收穫，原因無它，有更大的工作項目必須及時完成，我必須將訪視所見編輯成一本專刊，在明年元宵節前送進泰國，希望藉著節慶活動之便，把清萊省56所華文學校的現況做一個完整的呈現。
經營完善的學校固然值得學習，這次訪視的主要目的卻是發掘華文學校目前存在的問題，並藉著影片及專刊的說明，為他們尋求社會資源，設法改善就學環境外，重點是讓老師們能夠獲得合理的薪資，能夠安心教學。孩子有人認養學雜費，不至喪失在華文學校就學的機會，而在就讀中文學校之際，讓中華文化得以在海外華人群居區域得以被保存、被傳揚。
這個理想很奢侈，因為在偏遠的窮困地區，泰文學校不但不收學雜費，還發放制服及書籍文具。如何讓貧困的家庭拿出學雜費、讓幼小的孩子在泰文學校放學後再加課4個小時，而後摸黑回家，不但考驗著學校經營者的企圖心，也同時考驗著學童家長對華文教育的認知及重視程度，更考驗著支持者的態度及積極程度。
幸虧目前全球正在風行華文熱，想學華文並相信華文教育將帶給他們更寬廣的發展性的年輕人及家長們越來越多。華文教育在泰北地區的推行就不只是文化傳揚這麼理想的目的而已，它已經關係到華文學習將帶來的大幅經濟改善結果，而這樣的結果，目前也的確從已進入社會的青壯輩身上明顯的看到，凡具有華語文能力的青年，底薪已經遠超過只有泰語文能力的青年達2-3倍之多。大陸市場的開發正在全球發酵，東南亞不例外，深具發展企圖的泰國更是來勢洶洶，華文學習的熱潮正在大幅展開，中國派遣大量華語文教師進駐泰國，正是明證。
在這麼現實的市場需求上來看，不論是繁體字或簡體字的華文教育環境，的確有很大的發展空間，而這樣的趨勢也的確讓人相信，這是協助偏遠窮困地區脫貧的最基本根基：「貧者因書而富、富者因書而貴」。
就泰國照顧邊區少數民族改善環境的企圖，或中華民國照顧「異域義胞」的責任，或台灣社會單純的協助改善其經濟環境的用心，不論目的或手段為何，所展現的，都是一種『善』的企圖，用『愛』與『關懷』的態度，提供希望、提供未來。
小華2009/12/9
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