2008/01/09
不是只在光復20天嗎？怎麼寫到21了？沒錯！我把跟桂越、瑞珠到美索的行程當成是我的私人行程，跟光復沒有直接關係，但獨立出來又很怪，大家就耐煩點，加上我在曼谷的活動，得多看幾頁了。
肖老師決定要讓我處理住宿生的問題。這是她在我一到學校就立刻要我處理的問題之ㄧ。看我始終沒有動作，就主動幫我邀了各主任跟舍監，要我跟他們開會。我心想，這是在學校的最後一天了。住宿生的問題也可以請各班導師出面協助，我又提前一天離開，乾脆邀集所有老師來，我藉機跟大家正式說再見。我把想法告訴校長，校長說他抽不出時間，臨時的校務會議就交給我主持了。
會議中，我很清楚的看到，有些小事可以無限上綱，糾纏不清。有些事，又可以淡化處理，藉口一堆。真正的目的，顯然是想借事件整理人事問題。我簡單扼要的做了校長可以複決的裁定，特別申明：我這個掛名副校長，決不介入學校的財務跟人事問題，甚至不會提出人事建議給校長參考，會議中所提出的問題朝改善方式解決。有點嚴肅，心裡其實是很嚴厲的否決這種人事鬥爭的手段。
在學校的這段期間，最在意也最開心的是跟學生互動時的交談，但一直都沒有正經八百的認真談。游老師、胡老師都曾邀我到班上去跟學生談談，怎麼談？用一節課的時間，假裝自己是老師囉！於是，這可貴的最後一晚，我決定跟高三的畢業班學生談「人生規劃」。客氣的游老師坐在學生位子上，面對資深的她，我像試講的小老師，雖然胸有成竹，卻也忐忑不安。
我滔滔不絕，偶爾瞄一下那個臭著臉的傲慢學生，雖然事前告知這堂課不算成績，不影響分數，不想聽的同學可以大大方方的離開，但礙於有班導師在場吧，沒一個人敢走。為了想改變臭臉對我的態度，我決定讓內容精采到她想聽為止。我手舞足蹈，最後搬出紹文的故事，講得活靈活現（沒有誇大失真喔！）看到她終於目瞪口呆的瞪著我聽故事，心裡十七八個哇哈哈！真是超得意的勒！
說完了故事，孩子們的注意力幾乎全凝結在這一刻了，我把握機會問大家：你生命中的貴人在哪裡？紹文的故事明明白白告訴我們，生命的貴人是自己！只有自己努力，努力到被認同、被欣賞、被信賴，成功自然會屬於你！最後也忍不住把跟緬甸小老師說過的一句話送給學生：期許自己，要當別人的貴人！
下了課，承源跟上來，說是送我回宿舍。我問他：升學或就業的計畫決定了沒？他肯定的說：決定了！到台灣讀書。我笑著問他：那就準備去接受磨練囉？他說：當然！
事後才知道，他的決定正是下在這一堂震撼教育。居然沒被我嚇跑。他的父親孔老師面對龐大的經濟壓力，依然笑逐顏開，孩子的前途，正是父母心中最大的期盼啊！
小華2008/2/3
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